聚焦融合教育 共探教学新路径——南充市高坪区特殊教育资源中心专题教研活动圆满落幕

       为深入推进区域融合教育实践，提升特殊教育教师的专业素养与教学能力，10月24日，南充市高坪区特殊教育资源中心在高坪区特殊教育学校成功举办“融合教育暨培智教学专题教研活动”。本次活动以“聚焦融合教育，共探教学新路径”为主题，汇聚多方教育智慧，共绘融合教育高质量发展新蓝图。

齐聚高坪，融合共探

       各级教育部门与专业团队对此次活动给予高度重视。南充市教育科学研究所、高坪区教育科学研究所相关负责同志，绵阳市郑白琴名师工作室成员，南充市特殊教育指导中心及市特殊教育学校负责人，以及来自顺庆区、嘉陵区、南部县特殊教育学校的教师代表和高坪区随班就读学校教师齐聚一堂，围绕融合教育的实践路径与发展前景展开深入交流。

       活动在校园参观中拉开帷幕。与会教师在工作人员的引导下，沉浸式体验高坪特校富有特色的校园文化与育人氛围。随后，高坪特校校长蒲世国致欢迎辞，向全体参会嘉宾表示诚挚欢迎。他在致辞中强调，融合教育是推动特殊教育高质量发展的关键路径，希望以本次活动为契机，凝聚共识、共享经验，共同探索契合当代特殊教育需求的教学新范式。

专家引领，理念先行

       在专题分享环节，绵阳市郑白琴名师工作室领衔人郑白琴以《正向行为支持的实践路径》为题，结合丰富的一线教学案例，系统解析了行为支持的策略与方法，为教师有效应对学生行为问题提供了实用指导。工作室成员、安州区特殊教育学校教师白雪围绕《构建融合教育保障体系 让生命之花从“融”绽放》展开分享，从制度构建、资源整合、支持体系等多个维度，阐述了如何为特殊儿童营造真正“有温度、有支持”的融合教育环境。

课堂风采，专业多态

       课堂展示环节作为本次活动的一大亮点，四节精心准备的培智课堂同步开展，紧紧围绕生活化教学理念展开，充分展现了特教课堂的多元形态与专业内涵；这些课堂立足学生实际发展需求，将学科知识与生活经验有机融合，生动诠释了“以生为本”的特教理念与教学智慧。

生活数学展示课

       绵阳市郑白琴名师工作室成员、安州区特殊教育学校的冯家丽老师执教的六年级生活数学《认识计算器》一课，从生活实际切入，引导学生逐步掌握计算器的功能与操作，注重学生实际应用能力的培养。

       来自南充市嘉陵区特殊教育学校的郑俊伶老师所执教的四年级生活数学《认识时间》一课，巧妙运用钟表模型与多媒体资源，帮助学生在动手实践中建立时间观念，提升生活自理能力。

课堂集锦

生活语文展示课

       来自南充市顺庆区特殊教育学校的张浩东老师带来的二年级生活语文《我的一家》一课，借助图片、故事与角色扮演等多种形式，激发学生表达兴趣，在互动中深化对家庭成员职业的认知与情感体验。

       本校罗欣瑀老师执教了三年级生活语文——《过年了》，课堂融合传统节日文化，通过情境创设与多感官教学，引导学生感受节日氛围，增强文化认同与语言表达能力。

以评促教，聚力前行

       课堂展示结束后，南充市特殊教育资源中心副主任李春霖与郑白琴老师分别对授课内容进行专业点评。他们充分肯定了教师在课堂设计、个别化支持与情境创设中的积极探索，同时从目标分层、教学策略优化等角度提出建设性意见，助力教师在实践反思中持续成长。

       活动最后，南充市教科所特殊教育教研员唐晓梅作总结发言。她指出，本次活动组织周密、内容充实，为区域融合教育交流互鉴提供了高质量平台，并鼓励各校持续加强协作，共同推动融合教育走向深入、实现常态发展。

       本次专题教研活动，不仅是教学经验的汇聚，更是教育理念的共鸣。高坪区特殊教育资源中心将继续发挥桥梁与引领作用，携手全区特教同仁，在融合教育的道路上持续探索，让每一个孩子在适合的土壤中，绽放出独一无二的生命光彩。